为进一步夯实学校心理育人工作基础，提升多学院学工队伍心理危机识别精准度与干预专业性，破解心理工作共性难题，1月15日，学校心理健康教育中心联合集成电路学院、计算机学院、生态环境与资源学院、生物医药学院，在集成电路学院理学馆213召开心理典型案例联合督导研讨会。学校心理健康教育中心主任罗嘉文、主任范梦，心理专任教师陈音、姜小日莅临指导，四学院党委副书记及全体辅导员参加此次会议。

会上，四个学院的心理指导老师结合各自学院心理工作实际，分别分享了相关典型案例及处置经验，就危机干预中的快速响应机制、跨学院资源联动、特殊学生群体关注等内容进行补充交流。与会人员围绕案例核心问题展开深度研讨，各学院副书记结合自身工作经验，从家校沟通技巧、学业压力疏导、班级支持网络构建等角度提出针对性建议；辅导员们就日常工作中遇到的心理危机识别难点、干预流程衔接等困惑与心理中心老师进行互动咨询。

罗嘉文主任对四学院在心理危机干预工作中展现的责任意识与务实举措给予充分肯定。他强调，心理育人是系统工程，需坚持 “以生为本”，既要筑牢危机干预 “防火墙”，也要搭建成长支持 “连心桥”。他提出要深化 “五育融合”，将心理健康教育融入日常管理、学业指导、校园活动等各环节，实现全员全程全方位育人。范梦主任指出，心境障碍等复杂心理问题的干预需注重 “专业性” 与 “持续性”，要引导学生及家长正确认识药物治疗与心理支持的协同作用，强化遵医嘱治疗的重要性。陈音老师、姜小日老师分别从心理量表应用、危机事件应急处置流程优化、学生情绪动态监测等方面提供了专业建议。

此次联合督导研讨会打破了学院壁垒，实现了案例共享、经验互鉴、专业赋能的良好效果，有效提升了四学院学工队伍应对复杂心理危机的综合能力。各学院表示，将以此次研讨为契机，吸收借鉴先进经验，进一步完善心理危机干预机制，强化家校协同与跨学院联动，持续优化心理健康教育工作体系，切实为学生身心健康成长筑牢安全屏障。